“核心素养”理念下校本课程体系的建构与开发——以江阴高新区长山中心小学为例

作者：许晓军

来源：江苏教育研究, 2019, (25): 76-79.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.25.016

• 核心素养
• 校本课程
• 学校特色

"核心素养"的培养是教育部对学校教育的基本要求之一。在学校教育中,要把培养"全面发展的人"作为核心目标,通过多种方式和手段促进目标的达成。江阴高新区长山中心小学根据当前课改对课程结构的要求,始终围绕着"核心素养"这一目标,从特色校本课程目标的确立,到特色校本课程体系的建立,再到特色校本课程的实施,积极开发、实施适合学生核心素养发展、促进教师能力提升的校本课程,并融入了学校的核心文化"涵容、坚毅、智慧、创新",初步形成了具有"长江文化"特色的校本课程体系,为学生的成长与发展夯实基础。