素质教育教学背景下,注重并切实做好小学数学教学工作,对学生的进步成长及发展有极其重要的影响及作用。结合现实情形可知,在素质教学理念深入人心的情形下,落实学生的课堂教学主体,强化学生的学科学习积极主动性,对小学数学教学目标的达成、对学生的学科成长等,都有极其重要的促进作用。基于此,本文主要就生活情境在小学数学教学期间的应用进行分析探讨,希望能够为小学数学教学活动开展提供参考。
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