问题是思考和创新的前提和基础,在新课程改革不断推进的阶段当中,初中数学教学当中的问题也得以暴露。学生在课堂当中更多是跟随着教师的思维方向前进,学生处于被动接受知识和被支配的状态当中,这也就导致了学生并不具备强烈的问题意识和学习的主动性。初中数学相对而言,难度更上了一个梯度,在传统教学之下学生被动接受知识,这样有可能会导致学生对数学出现厌恶的情绪。数学逻辑性比较强,在发现问题、分析问题和解决问题的过程当中,学生的思考能力和创新意识能够得到挖掘和开发。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
