<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出要“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”,并指出议题式教学是活动型学科课程实施的主要抓手。但随着议题式教学的推进，很多教师在议题串情境链的创设、序列化活动的推进等方面存在一定困惑，如何突破议题式教学的实施瓶颈，是值得深入研究的问题。项目学习基于真实情境或问题，引导学生通过小组合作开展探究活动，在活动中进行设计、计划调查、问题解决、作品创作及展示、
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