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摘要
为了解医学生焦虑情绪现状及其产生的原因，以某校医学院学生为调研对象，采用问卷调研的方式收集数据，发现医学生的焦虑度为9.72%,焦虑水平为(37.14±9.19)分，较常模人群焦虑水平高。医学生的心理健康状况在年级、专业、对传染病认知等方面的差异具有统计学意义，焦虑水平较高的学生对线上教学、专业认同度及对未来就业均存在疑虑。学校、社会及家庭应结合学生情况，为学生提供三位一体的就业与心理支持，制定适合医学生心理健康发展的心理干预措施，帮助其顺利完成学业并适应就业后的工作环境。
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单位天津天狮学院
