课程思政是目前本科教学改革的热点，是深化立德树人根本任务中的关键环节。环境设计专业课程教学中蕴含大量的思政元素，但存在与课程融合度不高、载体途经有限等问题。文章以建筑设计初步课程为例，分析目前课程教学现状，结合地域环境和人才培养特色，针对学生学情特点，挖掘可融入的思政元素，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四方面探讨课程思政的建设，强化教师思政意识，优化思政教学成效，以促进教学效果的提高和高素质人才的培养。
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