数字经济的发展推动财务智能化进程不断深化，培养高水平会计人才任务紧迫。当前，应用型本科数字会计人才培养面临着目标定位、方案设计、师资配比、教学平台建设等诸多挑战。从“财务系统工程师”及“财务数据分析师”两个主流培养角度出发，以数字职业能力框架为基础，对数字会计人才培养方案的内容及逻辑进行梳理，并提出了教学团队构建及教学平台建设的配套支持方案。
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