在核心素养这一个教学概念被提出的背景下，高中英语教学需要关注学生综合能力的提升。对于高中教师来说，需要结合新时代教育教学改革方向，根据英语学科核心素养，重点关注学生听、说、读、写能力的培养。高中英语读后续写教学可以有效提高学生的英语综合能力，为学生提供了更多创造性思维的空间，对学生的写作能力也有较大的影响。本文针对读后续写对学生英语写作能力的影响，分析了读后续写的实际教学效果。
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