论“教师主导性”在大学英语小班教学课堂的有效性

作者：李琳

来源：校园英语, 2017, (24): 21.

• 教师主导
• 小班教学
• 语言教学

在高校英语课堂中,教师主导性的发挥对教学起着重要作用。在按照高考成绩分层的小班教学中,教师主导性发挥能更好地促进学生习得语言知识。本文通过对教师主导性内容的介绍,探讨其在小班教学课堂中的有效性。

• 单位
  首都体育学院