素养导向视角下的小学低年级语文非纸笔测评探索

作者：陈佳明

来源：语文新读写, 2022, (18): 14-16.

小学语文低年级的非纸笔测评，除了要突破传统测评形式枯燥、内容单一、评价割裂的桎梏外，更要坚守儿童立场，以素养为导向，以真实情境为依托，遵循儿童发展规律设定层级评价目标，在真实的语言运用情境与多元评价体系中发挥非纸笔测评的真实效能，促进学生核心素养的全面提升。