科研之友
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摘要
<正>那是2014年的秋天,我跟随学校领导到林州,踏上了"语文主题学习"实验之路。我们沐浴着课改的阳光,边走边看边实践,逐步让自己成长起来。"一标统三书,一线串三珠,一题练三文。"这是我学习归来之后刻在脑子里的三句话,也是我最初对"语文主题学习"实验的认识。为了增强学生自主阅读的有效性,让学生把阅读变为"悦读",我不断探索、实践、模仿、创新,主要从以下三个方面进行了尝试。一、知识链接,整合阅读学生在自主阅读过程中,会接触到各式各样的语言材料。那些故事性强的内容比较适合学生自主阅读,而理论知识性强的内容,学生理解起来就较为困难,有时难免会出现囫囵吞枣的现象。如五年级教材有一个单元以"不忘国耻、振兴中华"为主题,如果没有老师对相关历史片段进行梳
