对慢性心力衰竭患者实施赋能教育的效果观察

作者：阎淑婷; 张广清^*; 滕中华; 白素芳

来源：护理学报, 2020, 27(19): 74-78.

DOI：10.16460/j.issn1008-9969.2020.19.074

• 慢性心力衰竭
• 赋能教育
• 自护行为
• 生活质量

目的探讨赋能教育对慢性心力衰竭患者自护行为及生活质量的影响。方法将192例慢性心衰患者采用多中心非随机对照试验进行分组,观察组64例和对照组128例,对照组给予常规健康教育,观察组给予赋能教育,观察比较2组患者干预前、干预3个月末、6个月末的自护行为及生活质量得分。结果干预前和干预3个月末2组心力衰竭患者自护行为能力及生活质量得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预6个月末观察组的自护行为得分均高于对照组,生活质量得分低于对照组(P<0.05)。结论赋能教育能够提高心力衰竭患者自护行为,改善其生活质量。

• 单位
  南方医科大学; 南方医院