高中历史研究性学习中历史解释素养的培养

作者：林腾希

来源：试题与研究, 2020, (05): 87.

• 历史解释
• 学科素养
• 研究性学习

历史解释是当下高中历史教学核心素养的重要组成,进行有效的历史解释素养的培养是当前高中历史研究性学习中力争达到的重要目标。本文结合高中历史研究性学习的实践,从多元史料、时空架构、走进现实三个方面,探讨高中历史研究性学习中历史解释素养的培养。