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摘要
<正>在小学美术教学中融入多元文化教学，能创设更多的多元文化的教学环境和教学背景，使学生们能更加广泛认识美术，从而达到美育的效果。随着素质教育的改革，多元文化的渗透能将美术最大的功能和价值发挥出来，使其变得更加富有生命力和创造力，也是当今美术教学中一个重要的任务。通过美术多元文化的挖掘，小学美术的课堂更加形象和生动，为小学美术教育提供了更多的可能。多元文化首先是要基于中华优秀传统文化和民族精神作为基石，丢掉最根本的东西是无法做到源远流长，并不断迸发生命力的。其次遵循学生发展的客观规律和学生的年龄，遵循循序渐进、适度量力的原则，包括要兼顾学生的兴趣和爱好，还要兼顾多元文化与教材内容的联系性。其中在教学的过程中也要注意到，西方国家的美术作品和美术观念的吸收和学习，要在继承传统的基础上不断推陈出新、创新发展，也要吸收其他外来的优秀美术文化，不断增加自身的美术文化。
