有效教研助推教师专业发展

作者：王瑜

来源：山东教育, 2020, (33): 10-12.

<正>课程游戏化倡导的游戏精神,需要教师将理论转化为实践,再通过实践来验证理论,进而不断内化理论,改变教育实践。我园聚焦户外游戏中反映出来的实际问题,通过案例再现,采用连环递进式、分散支架式、点评推荐式三步走的策略,引发教师思考,支持教师辨析实践背后所呈现的价值观,引导教师思考理念的落实情况,逐步助推教师转变观念,从而切实改变教师的课程观和儿童观。