教师培训模式的新构想:“学、研、实践”一体化

作者：李红; 黄海平

来源：继续教育, 2010, (10): 44-46.

DOI：10.13981/j.cnki.cn11-3315/g4.2010.10.007

• 教师培训
• 模式
• 一体化

中小学教师、校长培训模式的构建因事关培训工作效益与质量。"学、研、实践"一体化的教师培训模式旨在根据社会经济和教育发展现状对教师培训工作的新需求,以弘扬人的主体性,开发人力资源为出发点,抓住了培训模式这一实施培训内容、提高培训质量的关键。

• 单位
  南宁师范大学; 广西教育学院