小组学习作为一种现行核心素养下的学习模式,有利于开发学生智力,激发学生的内在潜力,并且能够培养学生的创新能力和创新思维。处在初中阶段的学生,可塑性较强,在这时期开展小组合作学习,不仅可以大大提高学生间的合作意识,还能激发学生学习数学学科的兴趣。虽然小组合作学习模式方式很好,但在真正实施过程中,会有各种问题不断出现,应对这种情况就要求教师要积极寻找解决办法,帮助学生达到理想的学习效果。本文主要从小组合作学习实践中的现状问题,该模式的重要价值意义和如何构建这种模式进行了具体分析。
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