<正>朱光潜先生在《诗论》中说,一个人的性格起源要追溯他的家庭,一个民族的起源要追溯他的文化。诗,正是中华民族文化的起源。诗的教学,不仅可以提升学生的语言涵养,还可以丰富学生的内心世界,使其获得美的熏染,提高审美能力。成型于唐代以后的格律诗讲究声律和对仗,这种音韵上的美,往往可以在吟诵中得以体会。现代普通话平调吟诵是由首都师范大学、中华诵读学会秘书长徐健顺老师在普通话诵读的实践中总结出的一种诵读方法,对于学生而言,这种吟诵方式更契合他们的学习特点。还记得我第一次用普通话吟诵
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