在素质教育理念下，小学数学课程功能发生了变化，由单纯的讲解理论知识转向讲解数学应用技巧。在小学数学教学中，教师应重视构建教学情境，在情境中联系生活实际，引导学生掌握教材中蕴含的数学精神，激发学生的知识应用意识。教师结合教学内容设置教学情境，可以充分发挥多媒体设备的积极作用，将教学内容以形象化、生动化的方式呈现给学生，进而优化课堂氛围，调动学生的表现欲望，使学生积极参与到教学当中，提高学习效率。本文将从情境入手，探讨培养学生数学应用意识的措施。
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