随着高职院校教学改革的不断深入,多数高职院校的教学主体在逐渐由以教师为主体转为以学生为主体,各种教学相关APP功能不断拓展,更促进了教学从传统式教学转为个性化教学甚至"私人订制"式教学。本文以《电子商务基础与实践》课程为例,分析该课程"私人订制"式教学模式的设计过程。
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