“双减”政策下中小学教师专业发展的路径探索

作者：李雨玲; 谢念湘

来源：新校园, 2022, (09): 10-12.

• 中小学教师专业发展

<正>教师的专业发展是教师在教育环境背景下，基于教师个体的人生追求和职业发展愿望而进行不断改造的过程，通过自我规划、设计、实施与反思而不断丰富自我，成为终身学习者。教师的专业发展不仅能够促进教师个体的知识与能力发展、加强教师队伍的高水平建设，而且能够改善学生的学习态度、影响学生的学业成就，是培养时代发展所需人才、保障我国教育质量的重要环节。

• 单位
  黑龙江大学