关联理论视阈下大学英语阅读教学研究

作者：王昆芳

来源：教育教学论坛, 2020, (47): 365-367.

• 关联理论
• 大学英语阅读
• 语境
• 教学

外语学习中阅读理解是一块重要的内容,人们通常通过阅读获取信息,它也是一项较为复杂的心理活动。大学英语课程中,英语阅读教学是极其重要的一门课程,近年来,基于对阅读理解的研究不断发展,阅读理论和技巧的大量引入,大学英语教学发生了很大变化。斯波伯(Sperber)、威尔逊(Wilson)合著的《关联:交际与认知》(Relevance:Communication and Cognition)书中详细论述了关联理论,引起很多研究者的关注,有被用来解释翻译学、语用学和语篇分析等语言现象的,也有分析阅读教学的。论文在关联理论框架的基础上,首先分析了阅读理解拥有关联理论相同的本质,在阅读中,作者和读者展开了交际,这个过程是一个明示推理的过程,读者可以通过语境找到和作者之间的最佳关联;然后详细探讨了关联理论视阈下大学英语阅读教学的策略,以加强学生语用能力的培养。

• 单位
  浙江越秀外国语学院