在硕士研究生的课程教学阶段,如何培养学生的创造性思维,培养学生的科研创新精神与能力,对科技进步与发展具有重要的现实意义。作者以动力工程及工程热物理方向研究生的专业基础理论课程教学为例,基于专题研究型教学方法的专题选取、教学过程的组织、考核方法等问题进行了有益探讨与教学实践。实践表明,专题研究式教学方法对于学生自主学习能力培养、创造性及批判性思维的养成、学生创新思维及创新能力提升、进而全面发展的综合能力提升具有重要作用。
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