“双减”背景下高中统编历史教科书的深度挖掘

作者：苟学珍

来源：中学历史教学参考, 2023, (15): 63-65.

<正>“双减”背景下,高中历史教学和教材深度挖掘被反复提及。高中历史教师应深度挖掘教材,找出教材中隐藏的知识,引导学生积极自主地思考,这样不但能减少学生学习压力,还能营造良好的课堂学习氛围,加深学生对历史知识的理解记忆,对培育学生思维品质与能力十分重要。

• 单位
  四川外语学院