快乐游戏，玩转数学——幼儿数学游戏化教学探索

作者：刘虹

来源：求知导刊, 2021, (11): 53-54.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.11.026

• 幼儿数学
• 游戏化教学
• 应用策略

数学在人们的生活中扮演着重要的角色,人们的衣食住行都离不开它。然而,数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,教学内容又比较零散,容易让人感到枯燥乏味。对于还未具备抽象思维的幼儿来说,学数学是一件很困难的事。因此,为了充分调动幼儿学习的积极性,教师应充分抓住幼儿爱玩、好动的特征,借助游戏的方式帮助幼儿更好地学习和理解数学,增强幼儿学习数学的兴趣。