心理韧性对广西少数民族地区留守儿童孤独感影响的追踪研究——以广西贺州市富川瑶族自治县某乡镇中学为例

作者：董泽松; 祁慧; 叶海英

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(25): 10-12.

• 民族地区
• 留守儿童
• 心理韧性
• 孤独感

目的研究心理韧性对少数民族地区留守儿童孤独感变化趋势的影响。方法随机整群抽取广西富川瑶族自治县某乡镇中学的246名初一留守儿童,采用青少年心理韧性量表、儿童孤独量表进行为期8个月连续3次的追踪调查。结果在初一上学期期中到初一下学期期末这段时间内,广西少数民族地区留守儿童孤独感呈显著下降趋势(β=-0.062,P<0.01)。初始测量心理韧性的积极认知因子和人际协助因子均对留守儿童孤独感变化趋势有显著预测效应(β=-0.031,P<0.01;β=-0.020,P<0.01)。结论提高心理韧性中积极认知因子和家庭支持因子水平有助于降低民族地区留守儿童的孤独感。