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摘要
探讨篮球课中合作探究式教学模式对学生团队凝聚力的影响。该文采用文献资料法、教学实验法、数理统计法,随机选取沈阳体育学院2020级体育教育专业两个班级(每班24人)进行为期24学时的教学实验。对实验前后数据整理分析,研究发现:实验班学生情感凝聚力水平、行为凝聚力水平与团队凝聚力水平明显高于对照班学生,认知凝聚力水平实验前后并无明显差异。合作探究式教学模式提升学生篮球基本技术的效果要优于传统教学模式,篮球课中合作探究式教学模式对学生团队凝聚力水平具有提升作用,对于学生认知凝聚力水平的影响不明显。此外,合作探究式教学模式能够有效地提升学生篮球基本技术。
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单位沈阳体育学院
