体校“班级自治”路径初探

作者：胡茂江

来源：新智慧, 2018, (29): 48-49.

• 班级自治
• 班级文化
• 制度
• 执行

管理的最高形式就是不管,教育的最终目标是实现自我教育,所以班级管理的最高境界就是班级自治。班级自治模式下,班主任工作表面上看起来很轻松,但这份轻松恰恰来自背后的"不轻松",对班主任的要求也很高。笔者从文化、制度和操作三个层面,分析如何使班级管理通向自治状态。

• 单位
  南京体育学院