体育课程相对于其他学科来说,具有更强的主动和能动性,学生经过体育课的训练不仅能够强健体魄,增强身体素质机能,更能从体育课的锻炼中懂得团队和集体的集合意识,能够在一定程度上提高自身的自控、自学和自测能力,更利于学生在中职阶段积极健康全面发展,本文将主要围绕中职体育与健康教学中运用项目教学法的策略分析。
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