社会情感学习是当前全球关注的,以提升学生社会技能和情绪情感为目的的重要理论和实践。我国中小学校推行社会情感学习有其现实性背景:一是中小学生容易滋生心理和行为问题,亟待加强社会情感学习;二是中小学生社会情感能力不足,社会情感学习迫在眉睫;三是中小学校社会情感教育缺失,迫切需要社会情感教育。创设良好的氛围,提升社会情感学习的认知度,建立推行社会情感学习的支持体系,设置本土化、独立的社会情感学习的课程,创新社会情感学习的内容和形式,是中小学校在现实情况下推行社会情感学习的重要举措。
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