陶行知先生认为教育、学校、书本都不能脱离生活、社会的需要,基于这一认知,儿童生活力的发展就显得尤为重要。何为"生活力"?应是包含生存力、健康力、学习力、思维力、品德力、合作力、审美力等综合能力。如何培养"生活力"呢?笔者认为在数学教学过程中应该扎根社会,激发数学学习兴趣,形成数学探究社区,在实践中发展"生活力";应该扎根学校,关注社区问题,引领数学课堂,在思考中发展"生活力";应该指向未来,在创造中发展"生活力"。
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