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摘要
随着人们对合唱艺术认识的提高,以及音乐课程标准(2011版)的推进实施,学生老师对于合唱活动的参与热情也持续增加,几乎每所小学都组建了童声合唱团,并制定了长期的排练计划。各团排练成果的展示形式多种多样,如合唱比赛、音乐会以及合唱展演等其他形式。在宣传合唱团形象与文化的同时,增加了合唱团的舞台经验,增强了团员自信心,实现了团员的自身价值,扩大了童声合唱艺术的影响力,间接推动着合唱艺术的发展。舞台实践的形式不同,对于其演出的要求也不同,本文将从指挥角度出发,论述常见的小学生合唱团舞台实践形式以及相应的作品选取要求,以期引起广大小学合唱教师点滴启发。
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