大学生学习重塑是从大学生角度进行的自发学习设计，学习重塑存在几种类型——学习的任务重塑、学习的关系资源重塑以及学习的认知重塑，强调大学生重塑的主动性，学习重塑对于大学生的在校学习、毕业选择、人生规划存在积极意义，并帮助大学生在整个学习过程中获得更多的学习满足感。本研究主要提出大学生学习重塑的理论模型，讨论学习重塑的意义和内涵，未来将加强学习重塑的纵向研究，深入探讨学习重塑的影响机制。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
