批判性思维在骨科临床思维能力培养中的应用

作者：李晓; 张亮^*; 张寅初; 墨晶

来源：中国高等医学教育, 2022, (01): 80-81.

• 批判性思维
• 病例
• 骨科
• 教学方法

在传统的临床实习带教方法中，学生参与度较低，教学效果不够理想。本文探讨以病例为导向的批判性思维在骨科临床实习带教中的应用价值。通过批判性思维教学法与传统教学法教学效果对比及学生的评价表明，以病例为导向的批判性思维教学法，能够显著提高医学生临床思维能力、获得更优的教学效果。

• 单位
  天津医科大学; 天津医科大学第二医院