艺术类高职学生英语水平培养对策

作者：郭卫平

来源：职业技术教育, 2008, (23): 35-36.

• 艺术
• 高等职业院校
• 英语教学
• 课程设置
• 分级教学

当前的艺术类高职英语教学不容乐观,主要体现为学生学习态度不积极,教学形式和教学方法以讲解为主,忽视实际应用,缺乏语言交流环境,中小学与高职外语教学脱节等。针对此种情况,艺术类高职必须从整体上进行课程设计,以多元化的课程设置和教学形式激发学生学习兴趣,同时采用分级教学,强调形成性测试等。