东京大学通识教育课程体系建设研究

作者：阮慷

来源：无锡职业技术学院学报, 2019, 18(01): 4-7.

DOI：10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2019.01.002

• 东京大学
• 通识教育
• 课程体系建设

战后日本通识教育的发展历经几番沉浮,在名称、地位、形式、内容上均发生过巨大的变革。这期间,只有东京大学始终肯定通识教育在人才培养中的价值,坚持以教养学部为载体向全校本科生推行为期两年的通识教育。在通识教育理念的指导下,东京大学成功构建出一套目标明确、结构合理、实施有力的通识教育课程体系,并在实践中不断加以完善。通识教育课程体系强调的"重视理念、通专融合、以质取胜",对我国高校当前通识教育课程体系建设也具有一定的启发意义。

• 单位
  浙江财经大学东方学院