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摘要
目的：西安某校妇科教学应用多媒体结合CBL教学的效果和价值。方法：回顾性方式进行本研究，研究时段严格限制在2021年度，对来我院妇科参加见习的临床学系学生40名展开教学工作，对其随机开展规范分组操作（每组20例），对照组予以常规教学法，观察组开展多媒体结合CBL教学；针对两组学生妇科学教学质量、学习能力以及两组学生对妇科学相关内容掌握情况进行观察和评价。结果：（1）实施教学工作后，与对照组学生相比较，观察组学生在妇科学教学质量项目上的得分较高（P <0.05）。（2）实施教学工作后，与对照组学生相比较，观察组学生在妇科学学习能力项目上的得分较高（P <0.05）。（3）与观察组学生对妇科学相关内容掌握情况（95.0%）对比，对照组学生对妇科学相关内容掌握情况欠佳（P<0.05）。结论：在妇科教学中应用多媒体结合CBL教学具有显著效果，可提高妇科教学质量和学生的学习能力，值得临床借鉴并推广。
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