“1+X”证书制度背景下高职院校学生综合能力素养培育策略——以建筑BIM人才为例

作者：蒋萍; 梁小芳

来源：广西教育, 2021, (39): 134-153.

• “1+X”证书制度
• BIM人才
• 职业规划能力
• 专业技术能力
• 综合能力素养

本文阐述高职院校"1+X"证书制度背景下BIM人才培养目标定位,以及"1+X"证书制度背景下学生综合能力素养内涵,提出高职院校学生所必备的四个方面的综合能力素养,即社会反哺能力、职业规划能力、专业技术能力、就业创业能力,并通过"课程思政+三全育人""自我审视+榜样育人""课证融通+专项育人""就业指导+实践育人"等路径,全面提升学生综合能力素养。

• 单位
  广西建设职业技术学院