披文得意,意文兼顾——小语苏教版第五册《石榴》教学设计

作者：巢红方; 刘玲

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2018, (01): 59-62.

<正>教学目标:1.凭借具体的语言材料,了解石榴的生长过程以及特点,激发学生热爱自然、热爱生活的感情,陶冶审美情趣。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会作者"有序"的写作方法。教学过程:一、激情导入师:看,谁来了(出示石榴图画)——石榴,跟她打个招呼吧。师:小朋友们,你们好!