<正>随着我国改革开放不断深入,大学英语教学的弊端日益显现,大学英语教师面临课题、教材较少,论文级别较低;专著基本为零,教辅类专著较多;译著数量相对较多,科研环境欠佳、教学任务繁重以及不能充分利用现代信息技术等等。如何实现教师专业上的自我发展,促进教师对教育教学实践活动的理解,提高教师教学科研能力,并提高教育教学实践活动的质量成为我们迫在眉睫的问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
