高中数学课堂教学有效性之我见

作者：黄怀芳; 张海东

来源：数学教学研究, 2011, (11): 38-40.

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<正>课堂是教师的主阵地,基于不同教师的个性特点,必有其相应的独特教学风格.但怎样有效地管理课堂,保障有效备课的实施,保证学生最大限度的有效学习,既是一门学问,也是一门艺术."什么样的数学课堂教学才是有效的?""我的数学课堂效率高吗?"这些问

• 单位
  广西师范大学; 广西科技大学