左手习题设计 右手核心素养——“双减”背景下的数学练习设计

作者：白婉琼

来源：小学教学研究, 2023, (27): 84-89.

• 习题设计
• 分层练习
• 核心素养

数学新课标提出要“全面考核和评价学生核心素养的形成和发展”，练习作为重要的评价方式之一，要求一线数学教师重新审视练习设计。文章将从以下几个方面进行探索。首先，立足知识本质，巧妙设计习题，加深学生对知识本质的理解，促进知识相互贯通；其次，增加习题的趣味性和实用性，让习题接地气，激发学生应用所学知识解决问题的兴趣，这样便能最大限度地将数学知识融入生活，在实践中关注核心素养的培养情况；最后，习题的设计要关注学生的差异性，结合学生的能力和兴趣，设计分层练习，满足不同学生的发展需要，达成培育学生数学核心素养的目的。