护理专业大学生临床思维能力现状及影响因素分析

作者：刘勤; 董金梅; 岳俊林^*

来源：心理月刊, 2020, 15(05): 77.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2020.05.050

• 护理专业大学生
• 临床思维能力
• 影响因素

目的探究护理专业大学生临床思维能力现状及影响因素。方法通过调查问卷方法对云南中医学院2015级100名护理本科生临床思维能力进行调查,并将护理本科生随机分为两组,分别是50名常规教学组(B组)与50名院校合作(医院和学校合作)教学组(A组),评价两组护理本科生的批判性思维能力与临床思维能力。结果经过调查分析护理专业大学生临床思维能力属于中等偏下水平,通过采取不同教学措施,B组护理本科生临床思维能力考核各项评分均高于A组,P<0.05,具有统计学意义。结论护理专业大学生临床思维能力中等,教学模式会影响其临床思维能力,通过采取医院与学校合作模式,能够提高护理本科生的临床思维能力,为其进入工作岗位奠定基础。

• 单位
  云南中医药大学