基于供给侧结构性改革的时代大背景，结合新时代学校体育工作的具体要求，需要从两者的共性问题角度出发，平衡教学中的供求关系。传统的体育教学难以满足学生全面发展核心素养下的需求，供给侧改革旨在调整教学的方法，实现课堂教学效果的最优配置。借助体育课一体化教学中“教会、勤练、常赛”三驾马车的驱动作用，创新教学策略，切实提高教学质量，提升学生的体育核心素养。
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