在信息技术教学实践中，教师多关注教学测评的诊断功能，忽视其对教学的激励和促进作用。“开源硬件项目设计”模块的教学具有开放性的特点，开放性的课堂教学更需要有效的教学测评来支撑。本文建议将过程性评价与总结性评价相结合，强化过程性评价，发挥好其诊断、激励和促进作用，并且评价要以面向全体学生，尊重学生为基本原则。及时有效的教学测评和反馈，可以融洽师生关系，促进学生高效学习，促进教师反思和优化教学，促成教学目标达成、学生素养提升。
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