重视知识生成过程 提升学生数学思维——小学数学过程教学的实践策略

作者：孙彩虹

来源：新课程, 2019, (12): 271.

• 小学数学
• 过程教学
• 实践策略

随着信息时代的到来,越来越多的技术与数学相关联在一起,数学知识成为一门非常重要的基础学科,人们认识到数学教育的重要性。在教学中,只有强调学生的主体地位,让学生体验知识的发生和发展过程,并独立进行知识建构,才能更好地发展数学知识,使学生具备良好的数学素养,提升学生的数学思维。