关注学生经验的初中物理教学实践与思考——以“电流和电流表的使用”教学为例

作者：白孝忠

来源：中学教学参考, 2022, (29): 39-42.

• 学生经验
• 物理教学
• 经验学习
• 符号学习

教学应关注学生经验生长，注重创设情境唤醒学生经验，引导学生积极参与实践活动，让学生经验不断得到丰富、升华或改造。文章结合“电流和电流表的使用”教学实践，提出关注学生经验的教学要准确把握学生经验基础及生长动态，充分发挥学生经验的能动性，促进符号学习与经验学习，并形成合力。