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摘要
高职院校养老专业的学生是是中国养老产业的主要服务力量，学生职业素养养成和提升，将对养老服务行业的发展产生巨大的推动作用。通过德尔菲法对30名专家及学者进行二轮函询，以明确养老专业学生职业素质评估指标的各个指标和权重，从而形成了一个系统科学的高职养老专业学生职业素质评估指标。课程体系由4个一级指标体系、24个二级指标体系组成，专家学者的积极性与权威程度高，意见的协调程度好，已建立的高职养老专业学生职业素养评价指标体系能对养老专业学生核心能力的培养、考核与评价提供重要依据。
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单位宁波卫生职业技术学院
