开辟“家庭劳动角” 拓展实践“微场所”

作者：赵翠婷

来源：河北教育(综合版), 2023, 61(03): 50.

<正>2021年1月，我在县第一实验小学督导的过程中发现，劳动教育成了学校关注的焦点。据教师们反映，学生们虽然在教学中学会了一些劳动技能，但是难以运用到实际生活中，致使劳动教育只停留在表面。如果不能使学生在生活中养成良好的劳动习惯，那么，劳动教育就仍然存在着在学校中被“弱化”，在家庭中被“淡化”，在社会中被“边缘化”的危险。作为劳动教研员，面对教师们的困惑，我开始思考如何解决这一问题。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，要加强与学生生活和社会实际的联系。