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摘要
传统剧场空间与传统教室空间在物理特征、人的心理特征上具有极大的相似性，剧场空间理论发展推动剧场空间认知发展、当代科学技术赋能当代剧场空间设计创新等，能够启发当代教室空间设计。传统戏剧观演关系与传统师生教学关系在“看”与“被看”、集体经验塑造等方面具有极大的相似性，当代戏剧邀请观众直接参与、重视观众个体体验等有助于启发重构当代师生关系。在传统仪式和游戏的消闲性对立、传统仪式和真实自然状态剥离等方面，传统戏剧仪式与传统课堂仪式具有相似性，当代戏剧反仪式化倾向和表现、当代戏剧平衡仪式性和游戏性等对当代课堂仪式建设具有启发意义。
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单位重庆第二师范学院
